[人民網網連中國]5地調查：職業教育越來越熱 就業率首超本科
日期：2019-12-30訪問：3280
今年隨著十九大、兩會等統領國家精神的會議結束，最新最強的發展方向已經明確。十九大報告中提出“建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業風氣”。這意味著職業教育將成為趨勢，近日人民網立足全國職業教育，匯總出優秀典型，進行了全面報道，我校成為引領職業教育的報道對象。
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人們常說，高考是“七分成績定、三分志愿拼”。高考落幕又到了考生填報志愿的階段，職業教育為考生提供了更多的選擇，受到越來越多的關注。近年來，各地職業教育發展如何？家長們“考不上大學才去上職校”的觀念是否有了轉變？人民網記者分赴上海、天津、福建、黑龍江、江蘇等多地走訪發現，不少人對職業教育的傲慢與偏見仍然存在。
職業院校學生正在實習實訓。（資料圖片）
職業教育迎來春天 就業率首超本科
當記者聯系上武建的時候，他正帶領學生參加第45屆世界技能大賽全國選拔賽。從一名職業院校的學生到職校老師，今年剛滿26歲的武建已經和職業院校相伴11年。談及當初為什么選擇職業院校，武建的回答很干脆：偏科，中考成績不理想，再加上從小就喜歡維修東西，最好的選擇就是到職校學習技術。
如今，武建已經把他的成功經驗輻射到對更多學生的培養中。在教師崗位上，2014年，他榮獲了“全國技術能手”稱號，2016年成立了工作室，2017年，天津市人社局將其列為“黨外高層次人才”。
和武建一樣，潘小峰也畢業于職校。1991年，他“自作主張”填報了鎮江某高等職業技術學校烹飪專業。那一年，鎮江的中考總分是560分，潘小峰考了502分，已達到江蘇省重點高中——鎮江中學的分數線。“這一分數比我們學校第二名高出幾十分了。”潘小峰回憶往昔，仍有幾分得意。
如今，潘小峰已是業內知名的烹飪大師，作品多次獲得世界級和國家級大賽金獎，并多次擔任全國烹飪技能大賽等頂級烹飪賽事評委。他在鎮江開的4家飯店，家家爆滿，年營業額近億元。
武建和潘小峰，只是近年來各地職業院校培養的優秀畢業生中的縮影。最近發布的《2018年畢業生就業報告》 顯示，2017屆大學本科生畢業半年后的就業率91.6%，高職高專就業率92.1%，高職高專就業率首次超過本科。
沒面子、成長空間小成家長不愿孩子讀職校的原因
高職生就業率的攀升，離不開需求的推動，更得益于國家和各地對職業教育的高度重視。國務院日前印發《關于推行終身職業技能培訓制度的意見》，明確推行終身職業技能培訓制度的政策措施，提高勞動者素質、促進高質量發展。近期以來，各地也紛紛出臺推動職業教育發展的相關舉措，多渠道助力職業教育做大做強。
然而，職業教育就業熱的另一面，卻是不少職業院校常年遭遇報名人數持續低迷的尷尬。
“不會讓孩子去讀職業院校，如果考得不好可以考慮再復讀一年，即便多花點錢上本三也不能職業院校。”在孩子未來專業選擇上，石家莊的尚女士態度堅決。
和尚女士一樣，在本次采訪中，持有相同觀點的家長不在少數。
“總覺得讀職業技術學校的是成績不理想的學生，不愿意讓孩子在這種環境下讀書。”牡丹江的王女士坦言，“還是覺得讀普通的初中、高中、大學才叫真正意義上的‘上學’。”
“還是本科好，家里是女孩兒，吃不了苦，學習不好就送她出國。”天津的李女士認為孩子就讀職業院校會讓家長沒面子，孩子還受苦。
”從傳統思維來看，選擇職業學校似乎成為了一條迫不得已之路。不過，也有一些家長表現得較為理性，“孩子學習成績不好必須得接受，并不是每個孩子都是學習的料，不見得上職校就沒有光明的未來。”
在多地走訪后，記者發現，雖然有不少家長看好職業教育未來的發展，但是愿意讓孩子就讀職業院校的家長寥寥可數。沒面子、成長空間小、得不到社會尊重等成為家長不愿意讓孩子就讀職業院校的主要原因。
專家：關心職業教育發展 提高技術工人的待遇和地位
人民網專訪醫藥衛校
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△專訪節選
多年從事職業教育工作的黑龍江醫藥衛生學校校長楊艷杰表示，由于受論資排輩、唯學歷論等傳統用人觀念的影響，中職學校的學生受學歷限制，在用人單位的人事、薪資制度等方面，與本、專科學生不可同日而語。“學歷低導致了社會地位低，學生家長不愿意讓子女報中職，千軍萬馬去擠高考的獨木橋，其結果是一方面本科生一職難求，一方面企業技術工人炙手可熱。”
△我校校長接受人民網專訪
楊艷杰建議，希望用人單位不唯學歷和資歷，建立基于崗位價值、能力素質、業績貢獻的工資分配機制，強化技能價值激勵導向，建立健全技能人才培養、評價、使用、待遇相統一的激勵機制。
“我們要對職業教育法爭取做出修訂，引導整個社會轉變觀念，對職業教育高看一眼，厚愛一分，把職業教育看成孩子人生發展的一個非常有前途的選擇和途徑。”教育部部長陳寶生在談到職業教育發展時曾表示。
《人民日報》此前評論指出，職業教育要想找到自己的藍海，需要通過改革，與經濟社會發展接軌，與市場需求結合。相信隨著我國現代職業教育體系建設的深入推進，職業教育這朵“野百合”，一定會開遍原野，讓更多的“大國工匠”，為更高更強的“中國制造”筑基。
